晚上七點半，斷斷續(xù)續(xù),指尖敲打鍵盤的突突聲，給靜悄悄的辦公室增添了一點背景。我在寫畢業(yè)論文的初稿。保持一個姿勢久了，感覺脖子酸酸的，我扭動了一下略微有些僵硬的頸根。江南三月，春天早晚的時候還是有些微微的涼意，這種似曾相識的感覺，貌似在多年前的某一段時候，也有相同的感受。

深秋和初春有太多的元素重復，以至于我的頭腦有點混亂了，思緒開始跟著感覺游走?；氐搅?009年，我在備考MBA。當年熟悉的教室，當年熟悉的同學，當年熟悉的老師。

多年沒有進課堂聽課，對教室、課桌、課本、講臺的感覺既熟悉又陌生。第(一)次在泰祺上的課，是數(shù)學。上課的具體內(nèi)容已記不清，就記得教數(shù)學的吳可一老師那天穿一件連衣裙，端坐在講臺上，顯得恬靜而溫婉。吳老師帶一副眼鏡，透過鏡片，沒有記憶中老師對學生的那種犀利的眼神，有的只是那種對知識的包容。吳老師是無錫人，江南味道很濃的吳語。在每道題目講完的時候，會問到“講的阿清楚啊？阿懂啦？”這給我留下了很深刻的印象。

有位講邏輯的老師，太原人，五六十歲。雖然，如今我甚至都不記得他的姓名。但是他上課的神情，對事對人的態(tài)度，都給我留下了非常深刻的印象，這位老師很有魅力和感染力。我們班有位漂亮女生是這樣評價的，在聽完邏輯老師的課以后，她說自己恍然大悟，終于理解為何翁帆愿意嫁給楊振寧了。

其他課程的一些老師，例如來自復旦的語文老師。記憶里，他們都是那么的淵博而富有個性。在他們的身上，除了課程必須的知識，還能感受到善意、溫暖和值得信賴。

本人原來中專畢業(yè)，各項基礎(chǔ)都不算好，所以備考的時候感覺不是那么輕松。在泰祺學習的時候，各門功課都會遇到這樣或者那樣的問題。有時，小組學習的時候能夠解決掉，但是也經(jīng)常會有解決不了的問題。那樣，我就要去麻煩各門課的授課老師了，其中請教問題最多的恐怕就是教英語的李老師了。李老師對我所詢問的問題總是非常有耐心的指導和回答，甚至有的問題，她上周為我解答過，而我因為印象不深刻而忘記了，再次向她詢問，她總是不厭其煩的幫助我。

荀子說“積土而為山，積水而為海”。我知道，今天我能夠坐在同濟大學MBA課堂里，能夠有機會寫畢業(yè)論文，能夠師從同濟大學知名的教授、博導們學習知識，應該感謝泰祺。泰祺教會了我學習要從一點一滴做起，知識要每天積累更多一點，是泰祺幫助我獲得這樣的機會。希望泰祺能夠幫助越來越多像我這樣的人圓夢！感謝吳老師，祝愿她幸福、健康。感謝所有因為泰祺而傳授我知識的老師，祝愿他們平安、如意！

有一個最重要的人，需要去肯定，去鼓勵，去感謝！那個人就是我自己,那個人就是坐在泰祺教室里面的每一個同學。某位哲人說過，人生就是一種經(jīng)歷。我們都來自同樣的地方，我們也都明白，最終我們將去向哪里。但是，我們每個人都是一樣的嗎？不是！因為我們有著不一樣的經(jīng)歷。我覺得，備考MBA的經(jīng)歷一定是我人生中濃墨重彩的經(jīng)歷。如果說MBA聯(lián)考是一場戰(zhàn)役，那我想說，坐在我們泰祺教室里面上課的，沒有一個是這場戰(zhàn)役的失敗者。因為我們在挑戰(zhàn)自己，因為我們有勇氣，因為我們敢于正視自己，因為我們有了這么一段多彩而艱辛的經(jīng)歷。

我想，每位想豐富、挑戰(zhàn)、成就自己的人，都會想擁有這段經(jīng)歷。