最近流行年會(huì)不能停，考研復(fù)試準(zhǔn)備更不能停！今天，我們就一起來看看復(fù)試中“虛無縹緲”的綜合素質(zhì)能力考核，到底是什么！
綜合素質(zhì)能力是指通過對(duì)考生在復(fù)試面試過程中，與面試官交流溝通中和問答中展現(xiàn)出來的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)打分，進(jìn)一步深度考察和辨別考生的邏輯思維、管理、實(shí)踐、學(xué)習(xí)等一系列能力。
碩士研究生入學(xué)復(fù)試專業(yè)綜合面試評(píng)分表
無論高校的綜合素質(zhì)能力面試具體細(xì)節(jié)如何，但從宏觀層面來看，可以劃分為四類主要的考核范圍：
社會(huì)責(zé)任與道德素質(zhì)
企業(yè)家精神離不開社會(huì)責(zé)任和公益實(shí)踐，在當(dāng)前復(fù)雜的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)背景下，管理崗從業(yè)人員的立場(chǎng)要更加堅(jiān)定，方能促進(jìn)和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的提振和復(fù)蘇，堅(jiān)實(shí)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力引領(lǐng)轉(zhuǎn)型升級(jí)。因此，除了單獨(dú)的政治考核之外，很多高校，都會(huì)在綜合素質(zhì)中，摻雜一部分思想政治素質(zhì)類的題目，用來評(píng)價(jià)考生的社會(huì)責(zé)任感和道德素質(zhì)，觀察其是否具有積極的價(jià)值觀，簡(jiǎn)單來說就是“思想健康”。
應(yīng)對(duì)這一部分考核，大家要把自己的企業(yè)職能與社會(huì)責(zé)任聯(lián)系起來，講述自身的未來發(fā)展規(guī)劃時(shí)，與社會(huì)公序良俗加以綁定；在表達(dá)和溝通過程中，體現(xiàn)出博愛的胸懷與積極的心態(tài)等，展示出自身的實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)精神，最好還能配合一些企業(yè)的社會(huì)公益活動(dòng)等實(shí)踐來佐證。
真題三連：
①如何評(píng)價(jià)京東在地震后打開所有倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行應(yīng)急物資的捐贈(zèng)和運(yùn)輸活動(dòng)？
②你或者你們公司開展過哪些社會(huì)公益活動(dòng)？
③作為一名外企員工，如果公司的任務(wù)要求與我國(guó)實(shí)際法律或法規(guī)產(chǎn)生沖突，你會(huì)如何處理？
工作實(shí)踐與管理能力
這一部分也是管理類綜合素質(zhì)能力通常問答最集中的考察部分，面試官會(huì)集中通過抽題、自我介紹、自由問答等形式，系統(tǒng)考察考生的行業(yè)背景以及在實(shí)際工作中的表現(xiàn)，特別是管理能力的體現(xiàn)；同時(shí)關(guān)注考生參與社會(huì)交往、行業(yè)決策等方面發(fā)揮的重要作用?？傊?，這一部分會(huì)對(duì)考生的核心競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行全面評(píng)估。
針對(duì)這一部分的考核，大家則是要做到知己知彼，對(duì)自己所在行業(yè)、公司定位和個(gè)人優(yōu)劣勢(shì)有一個(gè)清晰的認(rèn)知，找準(zhǔn)自己的“人設(shè)”，能夠圍繞人設(shè)，充分預(yù)判面試官老師們關(guān)注的核心焦點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際工作內(nèi)容盡早準(zhǔn)備?；仡櫄v史真題、配合模擬面試，不斷改進(jìn)和打磨自己的方方面面。
真題三連：
①遇到計(jì)劃開始后，仍然會(huì)不停變更需求的客戶，你會(huì)怎么做，并且保證有效溝通？
②簡(jiǎn)單談?wù)勀阍诠ぷ髦腥绾误w現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力？
③越級(jí)匯報(bào)和越級(jí)指揮的現(xiàn)象，你覺得是好還是不好？
思維邏輯與語言表達(dá)能力
管理之所以能成為一門科學(xué)，與其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬚撟C思維和數(shù)理決策方法是分不開的，同時(shí)也離不開有效的溝通和傳達(dá)。因此，在綜合面試中，面試官們也會(huì)注重對(duì)所謂的“內(nèi)容以外”的功夫考察。通過考生組織語言的能力，論證過程的思維方法，來系統(tǒng)評(píng)判考察內(nèi)化的思維展開過程。
應(yīng)對(duì)這一方面的考察，大家則是要做到“習(xí)以為常”，將筆試所學(xué)的邏輯方法和總結(jié)的邏輯思路，用在平時(shí)的工作內(nèi)容分析之中。在與他人的交流和溝通過程中，務(wù)求做到有理有據(jù)、思路清晰。通過閱讀材料再?gòu)?fù)述，不斷提升自己的總結(jié)和概括能力。
真題三連：
①人事部門對(duì)新員工進(jìn)行了穿拖鞋、頭發(fā)凌亂、桌面骯臟等行為的處罰，你認(rèn)為合理還是不合理？
②如何將一個(gè)長(zhǎng)期的工作計(jì)劃，拆分成可執(zhí)行的細(xì)節(jié)計(jì)劃？
③是幫助過你的人適合做朋友，還是你幫助過的人適合做朋友？
學(xué)習(xí)能力與未來規(guī)劃
出于對(duì)入學(xué)之后的學(xué)習(xí)情況的擔(dān)憂，高校也會(huì)特別關(guān)注考生的學(xué)習(xí)能力，包括但不限于以往的學(xué)術(shù)成果、對(duì)新事物的接受能力、固有的管理體系框架、在職學(xué)習(xí)期間處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系等等。也會(huì)從正面探尋考生的未來規(guī)劃，考核其對(duì)自身的路徑規(guī)劃中有無使用所學(xué)知識(shí)的可行性等等。
回答這一方面的問題，則要側(cè)重于提前做好準(zhǔn)備，在參加復(fù)試前，要對(duì)自己過往的一些成果，哪怕是多年前的一些學(xué)習(xí)成果進(jìn)行整理，借以向面試官證明自己具備完成碩士階段學(xué)位論文，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐工作中的條件。比如本科階段的成績(jī)單、是否優(yōu)秀學(xué)位論文、是否發(fā)表過期刊論文、是否參加過講座培訓(xùn)，諸如此類，可以從一定程度上反應(yīng)自身水平，和體現(xiàn)自己工作期間進(jìn)取心的各項(xiàng)材料。
真題三連：
①看你之前申請(qǐng)過很多專利，都是你自己開發(fā)的嗎，還是得到過他人的幫助？
②你個(gè)人有哪些愛好，你覺得對(duì)將來學(xué)習(xí)有幫助嗎？
③如果你被我們錄取，你準(zhǔn)備將來論文研究哪些方向？
此外，綜合素質(zhì)能力考核偶爾也會(huì)考核一些基本的專業(yè)知識(shí)，觀察考生的儀態(tài)舉止、問答是否禮貌以及著裝風(fēng)格等其它方面。但整體的來說，還是以“實(shí)”為主，注重考生實(shí)際的綜合素質(zhì)、工作表現(xiàn)、學(xué)習(xí)規(guī)劃等。每個(gè)高校也都希望能夠錄取到本身具備一定實(shí)踐水平的優(yōu)秀學(xué)生成為未來校友。
祝福大家都能夠順利上岸，我們龍年一起來鯉魚躍龍門，金榜題盛夏！等待你們閃耀的錄取通知書哦！
