新冠疫情背景下，很多行業(yè)和企業(yè)都受到了不小的沖擊，也給個(gè)人帶來(lái)了很多思考和感悟。我們除了強(qiáng)身健體增強(qiáng)身體免疫力，同時(shí)也要充實(shí)大腦，增強(qiáng)自身的價(jià)值免疫力，才能以開放和堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)去體驗(yàn)、理解和應(yīng)對(duì)新時(shí)代下危機(jī)與變化。
學(xué)習(xí)是提升個(gè)人免疫力很重要的一個(gè)途徑。面對(duì)變局，很多職場(chǎng)人開始考慮讀MBA，提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。但是北上廣非全日制MBA的學(xué)費(fèi)卻總是令人望而卻步。那么，除了非全日制MBA，職場(chǎng)人還有其他選擇嗎？同樣的學(xué)習(xí)需求，我們?yōu)槭裁床豢紤]一下學(xué)費(fèi)相對(duì)較低的全日制MBA呢！
●全日制研究生是指符合國(guó)家研究生招生規(guī)定，通過(guò)研究生入學(xué)考試或者國(guó)家承認(rèn)的其他入學(xué)方式，被具有實(shí)施研究生教育資格的高等學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)錄取，在基本修業(yè)年限或者學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，全脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)的研究生。
●非全日制研究生指符合國(guó)家研究生招生規(guī)定，通過(guò)研究生入學(xué)考試或者國(guó)家承認(rèn)的其他入學(xué)方式，被具有實(shí)施研究生教育資格的高等學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)錄取，在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限(一般應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)基本修業(yè)年限)內(nèi)，在從事其他職業(yè)或者社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，采取多種方式和靈活時(shí)間安排進(jìn)行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的研究生。
很多同學(xué)看到全日制研究生需要全脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)，可能就想要放棄了。在此提醒一下，全日制MBA不是必須得辭職哦！具體解釋下文繼續(xù)！
●相同點(diǎn)：
學(xué)歷與學(xué)位一致：全日制和非全日制學(xué)歷學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力。
報(bào)考條件一致:全日制和非全日制實(shí)行相同的考試招生政策，都需參加全國(guó)統(tǒng)一的管理類聯(lián)考和院校復(fù)試，難度系數(shù)一致。
培訓(xùn)目標(biāo)一致:培養(yǎng)商業(yè)決策者，塑造管理理念的行動(dòng)者，為國(guó)內(nèi)企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)管理者。
課程設(shè)置一致:在核心課程和師資方面基本上是一樣的。
●不同點(diǎn)：
01
上課時(shí)間不同：根據(jù)不同高校的課程設(shè)置，對(duì)全日制MBA與非全日制MBA學(xué)生會(huì)安排不同的教學(xué)時(shí)間。例如北大光華MBA：全日制MBA項(xiàng)目是完全的校園生活方式，全日制學(xué)習(xí)，第一年周一至周五白天上課，第二年是模塊制授課（周末和節(jié)假日）；非全日制MBA項(xiàng)目是兼顧學(xué)習(xí)和工作的非全日制學(xué)習(xí)方式，兩年模塊制授課（周末和節(jié)假日）。
02
學(xué)歷證書字樣不同：全日制與非全日制MBA在學(xué)歷證書上會(huì)注明相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，有“全日制”、“非全日制”字樣的不同。
03
學(xué)費(fèi)學(xué)制不同：全日制MBA的學(xué)費(fèi)一般會(huì)比非全日制MBA學(xué)費(fèi)相對(duì)便宜，學(xué)制相對(duì)較短，最長(zhǎng)兩年，不同院校具體設(shè)置不同。例如：清北人復(fù)交2020年入學(xué)MBA，全日制MBA學(xué)費(fèi)基本比非全日制MBA學(xué)費(fèi)便宜10萬(wàn)左右。
04
其他不同：全日制MBA項(xiàng)目學(xué)生入學(xué)時(shí)可將戶口和檔案轉(zhuǎn)入學(xué)校，畢業(yè)后按國(guó)家和學(xué)校有關(guān)就業(yè)政策辦理就業(yè)派遣；非全日制MBA項(xiàng)目學(xué)生的戶口和檔案不可轉(zhuǎn)入。部分院校全日制MBA項(xiàng)目學(xué)生可申請(qǐng)校內(nèi)宿舍、獎(jiǎng)學(xué)金補(bǔ)助等在校研究生待遇。
●優(yōu)點(diǎn)：
1.同等院校，師資及課程質(zhì)量大致相同，而全日制MBA的學(xué)費(fèi)一般要低于非全日制MBA，學(xué)制最長(zhǎng)2年，一般會(huì)比非全短半年到1年。
2. 學(xué)員能夠更深入地參與到課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐，更扎實(shí)地掌握管理理論和工具；有更多的精力和實(shí)踐去考證、考雙學(xué)位，或者爭(zhēng)取機(jī)會(huì)到國(guó)外名校交換學(xué)習(xí)，豐富閱歷、提高跨文化溝通能力。
3. 可以更多地利用學(xué)校資源，參與或組織各類學(xué)生活動(dòng)，參與創(chuàng)業(yè)大賽、案例開發(fā)、商業(yè)模擬等多樣化的管理實(shí)踐活動(dòng)，可以積累資源，全方位提高管理實(shí)踐能力。
4. 可以將檔案和戶口遷入學(xué)校，就讀時(shí)享有在校研究生相關(guān)待遇，畢業(yè)時(shí)可按政策申請(qǐng)當(dāng)?shù)氐穆鋺魴C(jī)會(huì)。（不同院校及地區(qū)，具體情況不同，報(bào)考前需詳細(xì)了解）
5. 可以得到學(xué)校全方位的職業(yè)發(fā)展服務(wù)，也能通過(guò)學(xué)校獲得一些優(yōu)秀企業(yè)的實(shí)習(xí)或全職崗位；也可以參與普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃，爭(zhēng)取到一些只開放"校招"的工作機(jī)會(huì)。
●缺點(diǎn)：
1.就讀期間至少有一年需要工作日上課，可能沒(méi)有固定收入。同時(shí)要支付MBA學(xué)費(fèi)，所以對(duì)經(jīng)濟(jì)上有一定的要求。
2.全日制不一定非得辭職，但部分同學(xué)無(wú)法兼顧學(xué)習(xí)和工作，需要脫產(chǎn)回歸校園的話，畢業(yè)后要面臨重現(xiàn)找工作的挑戰(zhàn)。
●優(yōu)點(diǎn)：
1.可以同時(shí)兼顧工作和學(xué)習(xí)，財(cái)務(wù)問(wèn)題不用太擔(dān)心，還可以繼續(xù)保持對(duì)現(xiàn)有行業(yè)的持續(xù)關(guān)注及經(jīng)驗(yàn)和資源的積累。
2.能夠系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)管理知識(shí)，并把課堂學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
3. 含金量與全日制MBA一樣。非全日制MBA學(xué)員一般年紀(jì)稍長(zhǎng)，學(xué)員本身工作經(jīng)驗(yàn)更豐富，同學(xué)間的交流分享對(duì)自身能力提升和事業(yè)拓展也會(huì)有一定幫助。
●缺點(diǎn)：
1.名校學(xué)費(fèi)相對(duì)較高，財(cái)務(wù)上比較有壓力。需要同時(shí)兼顧工作、學(xué)習(xí)和家庭，對(duì)學(xué)員是一大挑戰(zhàn)。
2.非全日制MBA一般是模塊式教學(xué)，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)能力要求較高，如何短時(shí)間內(nèi)掌握課程所學(xué)內(nèi)容也是一個(gè)挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)是為了遇見(jiàn)更好的自己。是否適合讀全日制MBA，取決于你現(xiàn)在的條件及未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。前文已經(jīng)大概介紹了全日制MBA和非全日制MBA項(xiàng)目，想必大家內(nèi)心對(duì)于這兩種不同學(xué)習(xí)形式的MBA也有了一些比較。那具體哪些人群適合讀全日制MBA呢？
1. 工作3-6年左右的年輕人或年齡稍大、財(cái)務(wù)相對(duì)自由的人群
年輕考生處在職業(yè)發(fā)展初期，職業(yè)前景不太明確，想通過(guò)全日制MBA的學(xué)習(xí)，在系統(tǒng)提升管理知識(shí)的同時(shí)，也能為自己的管理晉升或者職業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)造可能。有些年齡稍大、財(cái)務(wù)自由的人群，是期待回爐重塑自己的認(rèn)知和思維，有利于轉(zhuǎn)型和跳槽，也有的是想獲得所在城市積分落戶的名額。
圖為：北京光華管理學(xué)院2019屆全日制MBA學(xué)生概況
2. 尋求職業(yè)轉(zhuǎn)型的人群
這類人群，是在原有行業(yè)經(jīng)歷了一段時(shí)間的摸索，對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展有了新的規(guī)劃，想要尋求一個(gè)新的平臺(tái)。選擇全日制MBA，他們可以在進(jìn)行自我提升的同時(shí)，利用學(xué)校及校友等相關(guān)資源，獲取職業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)型?？忌趫?bào)考時(shí)，也需要考慮目標(biāo)院校與自己的職業(yè)規(guī)劃是否相匹配，并考慮未來(lái)職業(yè)轉(zhuǎn)換成功的可能性。
圖為：中山大學(xué)管理學(xué)院2018屆全日制MBA就業(yè)情況
3. 有創(chuàng)業(yè)意向的人群
這類考生通過(guò)全日制MBA回歸校園，獲取的不僅是知識(shí)的沉淀和補(bǔ)充，同時(shí)在校學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以逐漸建立創(chuàng)業(yè)所需的人脈、資源，甚至找到自己的管理團(tuán)隊(duì)等，為創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
4、有落戶需求的人群
全日制MBA戶口檔案轉(zhuǎn)入報(bào)考學(xué)校，畢業(yè)后享受高校應(yīng)屆生待遇，按照當(dāng)?shù)卣哌M(jìn)行落戶。雖然現(xiàn)在部分一線城市落戶政策收緊，但是全日制MBA還是不失為一個(gè)接近一線城市戶口的好途徑。比如上海，按照目前的政策，全日制MBA落戶是相對(duì)容易實(shí)現(xiàn)的。
對(duì)于很多想考研、想要走出舒適區(qū)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，如果有機(jī)會(huì)讀名校全日制MBA對(duì)自己的人生及事業(yè)發(fā)展都意義重大。雖說(shuō)可能不是一讀完書馬上就能升職加薪，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你的格局、思路、視野、眼界都將會(huì)不斷提升，你的收獲也將在潛移默化中體現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然，無(wú)論作何選擇，都要適合自己，有利于自身未來(lái)的發(fā)展！
