16.已知袋中紅、黑、白3種顏色的球若干,現(xiàn)隨機(jī)取1個(gè)球.則該球是白球的概率大于1/4 .
(1)紅球數(shù)量最少.
(2)黑球數(shù)量不到一半.
25.設(shè){an}是等比數(shù)列,Sn? 是{an}的前項(xiàng)和.則能確定{an}的公比.
(1)S3=2
(2)S9=26
45.下面有一5×5的方陣,它所含的每個(gè)小方格中均可填入“稻”“黍”“稷”“麥”“豆”五谷名稱之一,有部分方格已經(jīng)填入。要求該方陣每行、每列的五個(gè)小方格中均含有五谷名稱,不能重復(fù)也不能遺漏。
稷 |
麥 |
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黍 |
麥 |
豆 |
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① |
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黍 |
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麥 |
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稷 |
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稻 |
56.論證有效性分析:分析下述論證中存在的缺陷和漏洞,選擇若干要點(diǎn),寫一篇600字左右的文章,對(duì)該論證的有效性進(jìn)行分析和評(píng)論。(論證有效性分析的一般要點(diǎn)是:概念特別是核心概念的界定和使用是否準(zhǔn)確并前后一致,有無(wú)各種明顯的邏輯錯(cuò)誤,論證的論據(jù)是否成立并支持結(jié)論,結(jié)論成立的條件是否充分等等。)
人才是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素,許多單位都十分注重培養(yǎng)自己需要的人才。其實(shí),人才除了靠自己培養(yǎng),還應(yīng)該靠引進(jìn)。
常言道:“十年樹木,百年樹人。”這說(shuō)明培養(yǎng)人才需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。即使不需要一百年,現(xiàn)在把一個(gè)人從小學(xué)培養(yǎng)到大學(xué)畢業(yè),至少也要十五六年。由此可見(jiàn),靠自己?jiǎn)挝粊?lái)培養(yǎng)人才根本不能解決當(dāng)務(wù)之急。
其次,只注重培養(yǎng)而不注重引進(jìn)并留住人才,結(jié)果往往事與愿違。例如,企業(yè)辛辛苦苦培養(yǎng)的一些人才跳槽了,一些高校的優(yōu)秀畢業(yè)生出國(guó)了。因此,只著眼于培養(yǎng),只能是為他人作嫁衣裳。
再次,從歷史上來(lái)看,秦孝公靠商鞅變法使秦國(guó)強(qiáng)大了,而商鞅是衛(wèi)國(guó)人,是秦孝公招攬引進(jìn)的??梢?jiàn),招攬引進(jìn)人才,就能使國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)。
可喜的是,如今不少單位出臺(tái)了各種措施,引進(jìn)了越來(lái)越多的人才。這樣,我國(guó)的人才數(shù)量必將大幅增長(zhǎng),國(guó)家就會(huì)更加富強(qiáng)了。
論證有效性分析評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
(1)根據(jù)分析評(píng)論的內(nèi)容給分,占16分。
(2)按論證程度、文章結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言表達(dá)給分,占14分。
分四類卷給分:
一類卷(12~14分):分析論證有力,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清楚,語(yǔ)言精煉流暢。
二類卷(8~11分):分析論證較有力,結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn),條理較清楚,語(yǔ)言較通順,有少量語(yǔ)病。
三類卷(4~7分):尚有分析論證, 結(jié)構(gòu)不夠完整,語(yǔ)言欠連貫,語(yǔ)病較多。
四類卷(0~3分):明顯偏離題意,內(nèi)容空洞,條理不清,語(yǔ)句不通。
(3)每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)的不計(jì),至多扣2分。
(4)書面不整潔,標(biāo)點(diǎn)不正確,酌情扣1~2分。
本題的論證主要存在以下問(wèn)題:
1、“十年樹木,百年樹人”并非說(shuō)明培養(yǎng)人才需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。57.論說(shuō)文:根據(jù)下述材料,寫一篇 700字左右的論說(shuō)文,題目自擬。
發(fā)散性思維是指不依常規(guī)、尋求變異和多種答案的思維形式。具有這種思維形式的人,其言行往往會(huì)與眾不同。
論說(shuō)文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
(1)按照內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言三項(xiàng)綜合評(píng)分。
一類卷(30~35分):立意深刻,中心突出,結(jié)構(gòu)完整,行文流暢。
二類卷(24~29分):中心明確,結(jié)構(gòu)較完整,層次較清楚,語(yǔ)句通順。
三類卷(18~23分):中心基本明確,結(jié)構(gòu)尚完整,語(yǔ)句較通順,有少量語(yǔ)病。
四類卷(11~17分):中心不太明確,結(jié)構(gòu)不夠完整,語(yǔ)句不通順,語(yǔ)病較多。
五類卷(10分以下):偏離題意,結(jié)構(gòu)殘缺,層次混亂,語(yǔ)句不通。
(2)漏擬題目扣2分。
(3)每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)的不計(jì),至多扣2分。
(4)書面不整潔,標(biāo)點(diǎn)不正確,酌情扣1~2分。
本題的寫作論證可以參考以下立意:
1、培養(yǎng)發(fā)散性思維