“這個(gè)邏輯有漏洞”系列之循環(huán)定義與循環(huán)論證
“邏理葩說(shuō)”是泰祺教育打造的精品學(xué)科欄目之一，專(zhuān)注于管理類(lèi)聯(lián)考綜合卷的邏輯科目。泰祺邏輯教研組老師們會(huì)定期分享和備考相關(guān)的復(fù)習(xí)規(guī)劃、題型點(diǎn)撥等干貨，也會(huì)不定期地發(fā)送一些其他和邏輯相關(guān)的熱點(diǎn)分析、有趣內(nèi)容。歡迎您有空來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們“邏理葩說(shuō)”——講邏輯、講道理的奇葩說(shuō)。
本文作者：曹芬老師
泰祺教育邏輯教研組老師
邏輯是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它需要我們做出更準(zhǔn)確、更合適的判斷。但是由于邏輯學(xué)并不是一門(mén)通識(shí)課程，絕大多數(shù)人沒(méi)有學(xué)過(guò)，這就導(dǎo)致很多人在做判斷時(shí)會(huì)違反邏輯規(guī)則，從而犯邏輯謬誤（謬誤即推理過(guò)程中的錯(cuò)誤），也可以理解為我們常說(shuō)的邏輯漏洞。
邏輯謬誤在邏輯考試中是一個(gè)非常重要的考點(diǎn)，也是很多考生比較容易失分的部分。在邏輯學(xué)科專(zhuān)欄中，我們專(zhuān)門(mén)給大家開(kāi)辟了“這個(gè)邏輯有漏洞”系列，會(huì)陸續(xù)給大家分享關(guān)于邏輯謬誤的考點(diǎn)和答題技巧。
日常生活中，我們會(huì)面臨給事物下定義的情況。在下定義的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一種邏輯錯(cuò)誤：循環(huán)定義。今天，我們就來(lái)講講什么是循環(huán)定義。
循環(huán)定義指的是定義項(xiàng)直接或間接地包含了被定義項(xiàng)的邏輯錯(cuò)誤。定義項(xiàng)是用來(lái)揭示被定義項(xiàng)的內(nèi)涵的，如果直接或間接地包含了被定義項(xiàng)，等于用被定義項(xiàng)來(lái)揭示它自身的內(nèi)涵，自然達(dá)不到揭示內(nèi)涵的目的。
我們舉兩個(gè)例子來(lái)感受一下：
◆例1：什么是民主主義者？－－民主主義者就是信仰民主主義的人。
【點(diǎn)撥】在這個(gè)定義中，被定義項(xiàng)是“民主主義者”，定義項(xiàng)是“信仰民主主義的人”，定義項(xiàng)就直接地包括了被定義項(xiàng)，這是循環(huán)定義中的直接循環(huán)定義。
◆例2：什么是百度？－－百度是一個(gè)搜索引擎
搜索引擎是什么意思？－－像百度那樣的網(wǎng)站就叫做搜索引擎。
【點(diǎn)撥】很明顯，在這個(gè)對(duì)話(huà)當(dāng)中，被定義項(xiàng)是“百度”，定義項(xiàng)中包括“搜索引擎”，而“搜索引擎”又由“百度”定義，因此，在定義項(xiàng)中間接包含被定義項(xiàng)，這就是循環(huán)定義中的間接循環(huán)定義。
通過(guò)以上兩個(gè)例子我們能看出循環(huán)定義這一謬誤的基本形式：第一種直接循環(huán)定義，相對(duì)簡(jiǎn)單，只有一個(gè)定義，比如：用A來(lái)定義A；第二種是間接循環(huán)定義，一般有兩個(gè)定義，并且這兩個(gè)定義是互相用對(duì)方來(lái)解釋。比如：用A定義B，再用B定義A。
當(dāng)然，在我們的生活中，直接循環(huán)定義的錯(cuò)誤是比較少的。但是，間接循環(huán)定義的錯(cuò)誤，是人們比較常犯的，有時(shí)也不容易被發(fā)現(xiàn)，所以需要我們具備基本的識(shí)別能力。
接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看考試中怎么考查循環(huán)定義：
【例3】
甲：什么是戰(zhàn)爭(zhēng)？
乙：戰(zhàn)爭(zhēng)是和平的中斷。
甲：什么是和平？
乙：和平是戰(zhàn)爭(zhēng)的中斷。
上述對(duì)話(huà)中的邏輯謬誤也類(lèi)似地存在于以下哪項(xiàng)對(duì)話(huà)中？
A.甲：什么是人？
乙：人是有思想的動(dòng)物。
甲：什么是動(dòng)物？
乙：動(dòng)物是生物的一部分。
B.甲：什么是生命？
乙：生命是有機(jī)體的新陳代謝。
甲：什么是有機(jī)體？
乙：有機(jī)體是有生命的個(gè)體。
C.甲：什么是家庭？
乙：家庭是以婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系為基礎(chǔ)的一種社會(huì)群體。
甲：什么是社會(huì)群體？
乙：社會(huì)群體是在一定社會(huì)關(guān)系基礎(chǔ)上建立起來(lái)的社會(huì)單位。
D.甲：什么是命題？
乙：命題就是用語(yǔ)句表達(dá)的判斷。
甲：什么是判斷？
乙：判斷是對(duì)事物有所斷定的思維形式。
E.甲：什么是商品？
乙：商品是為交換生產(chǎn)的勞動(dòng)產(chǎn)品。
甲：什么是勞動(dòng)產(chǎn)品？
乙：勞動(dòng)產(chǎn)品是價(jià)值的載體。
【答案】B
【點(diǎn)撥】
題干的對(duì)話(huà)中，被定義項(xiàng)是“戰(zhàn)爭(zhēng)”，定義項(xiàng)中包括“和平”，而“和平”又由“戰(zhàn)爭(zhēng)”定義，因此，定義項(xiàng)中間接包含被定義項(xiàng)，這就是循環(huán)定義。在B項(xiàng)中，類(lèi)似地，“生命”由“有機(jī)體”定義，而“有機(jī)體”又由“生命”定義，因此，同樣為循環(huán)定義。故選B。
管理類(lèi)聯(lián)考中，如果考查循環(huán)定義，比較可能是以例3這樣的形式出現(xiàn)——找與題干相似/不相似的選項(xiàng)（論證比較題）。通過(guò)這幾道例題，不知道你有沒(méi)有這種感覺(jué)，其實(shí)循環(huán)定義還是很容易看出來(lái)的——一般會(huì)在定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)之間出現(xiàn)概念循環(huán)或重復(fù)。大家可以get這個(gè)小技巧，更快地進(jìn)行判斷哦！
試判斷以下哪些文段存在循環(huán)定義的謬誤？
（1）什么是邏輯學(xué)？－－邏輯學(xué)就是研究邏輯的科學(xué)。
（2）什么是互相垂直？－－成直角的兩條直線(xiàn)叫做互相垂直。
什么是直角？－－角的兩邊所在直線(xiàn)互相垂直時(shí)，叫做直角。
（3）什么是人？－－人是能夠制造和使用生產(chǎn)工具的動(dòng)物。
對(duì)循環(huán)定義理解了之后，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)講講循環(huán)論證。
我們知道，在論證的過(guò)程中，包含了論點(diǎn)、論據(jù)以及論證方式。一個(gè)人的論點(diǎn)需要使用論據(jù)和論證方式支持，但有時(shí)候可以發(fā)現(xiàn)一些論證的結(jié)論其實(shí)是在重復(fù)結(jié)論成立所需的假設(shè)，并非新的結(jié)論，這便構(gòu)成循環(huán)論證。
我們同樣舉兩個(gè)小例子來(lái)感受一下：
◆例4：《三國(guó)志》是真實(shí)的－－因?yàn)椤度龂?guó)志》這本書(shū)里說(shuō)它是真實(shí)的。
【點(diǎn)撥】這就是一個(gè)循環(huán)論證，該論述先假設(shè)《三國(guó)志》是真實(shí)可靠的，然后在此基礎(chǔ)上論證《三國(guó)志》的真實(shí)性。
◆例5：圣經(jīng)是否是可信的？－－是，因?yàn)槟鞘巧系鄣恼Z(yǔ)言被記錄下來(lái)的。
上帝是否存在？－－圣經(jīng)當(dāng)中說(shuō)上帝是存在的，所以上帝是存在的。
【點(diǎn)撥】顯而易見(jiàn)，整個(gè)論證過(guò)程中，論據(jù)的真實(shí)性依賴(lài)于論點(diǎn)的真實(shí)性。為了證明“圣經(jīng)可信”，所用的論據(jù)是“它記錄的是上帝的語(yǔ)言”。而“上帝是否存在”，又要借助于“圣經(jīng)可信”來(lái)證明。這就是進(jìn)入了循環(huán)論證。
有了循環(huán)定義的基礎(chǔ)，再來(lái)看循環(huán)論證應(yīng)該就很好理解了。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)用來(lái)證明論點(diǎn)的論據(jù)本身的真實(shí)性要依靠論點(diǎn)來(lái)證明，即論證的前提又是論證的結(jié)論，那就是犯了循環(huán)論證的錯(cuò)誤。在識(shí)別循環(huán)論證時(shí)，其實(shí)也有很實(shí)用的小技巧，即：在一個(gè)論證里，若發(fā)現(xiàn)論點(diǎn)和論據(jù)出現(xiàn)循環(huán)重復(fù)內(nèi)容，就要注意是不是出現(xiàn)了循環(huán)論證的錯(cuò)誤。
試判斷以下哪些文段存在循環(huán)論證的謬誤？
（1）甲：為什么吸煙是有害的？
乙：因?yàn)槲鼰煏?huì)使得人體的呼吸道、消化道相關(guān)疾病的發(fā)病率增高。
甲：為什么吸煙會(huì)使得呼吸道、消化道相關(guān)疾病的發(fā)病率增高。
乙：因?yàn)闊煵葜泻心峁哦『蜔熃褂汀?/span>
（2）一個(gè)瘦子問(wèn)胖子：“你為什么長(zhǎng)得胖？”
胖子回答：“因?yàn)槲页缘枚唷?rdquo;
瘦子又問(wèn)胖子：“你為什么吃得多？”
胖子回答：“因?yàn)槲议L(zhǎng)得胖。”
（3）甲：什么叫做有意義的生活？
乙：有意義就是好好活。
甲：什么是好好活呢？
乙：好好活就是做有意義的事。
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